Class B Kids - တန္းခြဲ(ဘီ)မွ ကေလးမ်ား

ႏွစ္ေတြေတာင္ ေတာ္ေတာ္ၾကာခဲ့ပါၿပီ။ အဂၤလန္က ေက်ာင္းတစ္ေက်ာင္းမွာ ေက်ာင္းအုပ္ႀကီးနဲ႔ စိတ္ပညာရွင္ေတြ တိုင္ပင္ၿပီး ပညာေရးနဲ႔ဆိုင္တဲ့ ေလ့လာစမ္းသပ္မႈတစ္ခု လွ်ိဳ႕၀ွက္ ျပဳလုပ္ခဲ့ပါသတဲ့။

အဲဒီေက်ာင္းမွာ သက္တူရြယ္တူ ကေလးေတြအတြက္ တန္းခြဲႏွစ္ခု ရွိသတဲ့။ စာသင္ႏွစ္ အကုန္မွာ ေနာက္ပညာသင္ႏွစ္သစ္က်ရင္ ကေလးေတြကို သင့္ေတာ္ရာ တန္းခြဲမွာ ေနရာခ်ထား ေပးႏိုင္ေအာင္ အရည္အခ်င္းစစ္ စာေမးပြဲတစ္ခု သီးသန္႔က်င္းပသတဲ့။ အဲဒီ စာေမးပြဲရဲ့ ေအာင္စာရင္းကိုေတာ့ ထုတ္ျပန္ေၾကျငာ မေပးဘဲ လွ်ိဳ႕၀ွက္ထားလိုက္သတဲ့။

အေျခအေနမွန္ကို ေက်ာင္းအုပ္ႀကီးနဲ႔ ေလ့လာစူးစမ္းတဲ့ စိတ္ပညာရွင္ႀကီးေတြသာ သိသတဲ့။ အဲဒီ အစီအစဥ္ကို ေက်ာင္းသားမိဘေတြ၊ လက္ေအာက္ငယ္သား ဆရာဆရာမေတြ မသိၾကဘူးတဲ့။ စီစဥ္ပံုက ဒီလိုပါ။ ပညာသင္ႏွစ္အသစ္ ေရာက္တဲ့အခါ ကေလးေတြကို တန္းခြဲႏွစ္ခုမွာ ေနရာခ်ထားေတာ့ ကေလးအုပ္စု ႏွစ္ခုကို ပ်မ္းမွ်အားျဖင့္ အရည္အခ်င္း တူေနေအာင္ လုပ္လိုက္သတဲ့။ အရည္အခ်င္းစစ္ စာေမးပြဲမွာ အဆင့္(၁)ရတဲ့ ကေလးကို အဆင့္ (၄)၊ အဆင့္ (၅)၊ အဆင့္ (၈)၊ အဆင့္ (၉)၊ အဆင့္ (၁၂)၊ အဆင့္ (၁၃) . . . ရခဲ့တဲ့ ကေလးေတြနဲ႔ တစ္ခန္းထဲမွာ ထားလိုက္သတဲ့။ တစ္ျခားတစ္ခန္းမွာေတာ့ အဆင့္ (၂)၊ အဆင့္ (၃)၊ အဆင့္ (၆)၊ အဆင့္ (၇)၊ အဆင့္ (၁၀)၊ အဆင့္ (၁၁) . . . ရခဲ့တဲ့ ကေလးေတြကို ထားလိုက္သတဲ့။ စာေမးပြဲ ရလဒ္အေပၚ မူတည္ၿပီး ကေလးအုပ္စု ႏွစ္ခုကို အရည္အခ်င္း ညီမွ်ေအာင္ ခြဲေပးထားသလို ကေလးႏွစ္အုပ္စုကို သင္ၾကားေပးမယ့္ ဆရာဆရာမ ႏွစ္အုပ္စုကိုလည္း အရည္အခ်င္း တူႏိုင္သမွ်တူေအာင္ ခြဲၿပီး ခန္႔ထားေပးလိုက္သတဲ့။ စာသင္ခန္း ႏွစ္ခန္းနဲ႔ သင္ေထာက္ကူ ပစၥည္းေတြကိုလည္း တူေနေအာင္ စီစဥ္ေပးလိုက္သတဲ့။ အစစ အရာရာ ညီမွ်ေနေအာင္ စီစဥ္ထားေပမယ့္ သိသာတဲ့ ခြဲျခားမႈ တစ္ခုေတာ့ ရွိသတဲ့။ အတန္းတစ္ခုကို “တန္းခြဲ (ေအ)”လို႔ နာမည္ေပးလုိက္ၿပီး ေနာက္တစ္ခုကို “တန္းခြဲ (ဘီ)”လို႔ နာမည္ေပးလိုက္သတဲ့။

စာသင္ႏွစ္ စၿပီ။ ေစာေစာက ေျပာခဲ့သလို ကေလးႏွစ္အုပ္စုရဲ့ အရည္အခ်င္းက အတူတူပဲ။ စာသင္ေပးတဲ့ ဆရာဆရာမေတြရဲ့ အရည္အခ်င္းကလည္း အတူတူပဲ။ စာသင္ခန္းနဲ႔ သင္ေထာက္ကူ ပစၥည္းေတြကလည္း အရည္အေသြး အတူတူပဲ။ ဒါေပမယ့္ (ေအ)တန္းက ကေလးေတြဟာ ေတာ္ၾကတယ္၊ (ဘီ)တန္းက ကေလးေတြကေတာ့ ညံ့ၾကတယ္လို႔ အားလံုးက ထင္ေနၾကသတဲ့။ ေက်ာင္းအုပ္ႀကီးနဲ႔ စိတ္ပညာရွင္ သုေတသီေတြကလြဲလို႔ေပါ့။

တစ္ခ်ိဳ႕ ေက်ာင္းသားမိဘေတြဆိုရင္ သူတို႔သားသမီးေတြ (ေအ)တန္းေရာက္သြားတာကို အံ့ၾသမဆံုး ျဖစ္ေနၾကသတဲ့။ သူတို႔ကေလးေတြ ဒီေလာက္ေတာ္မယ္လို႔ မထင္ခဲ့ၾကပဲကိုး။ ေတာ္တဲ့ကေလးေတြကို ၀မ္းသာအားရနဲ႔ ခ်ီးမြမ္းၾကသတဲ့။ ဆုေတြခ်ၾကသတဲ့။ မ်က္ႏွာသာ ေပးၾကသတဲ့။ အခြင့္အေရး ေပးၾကသတဲ့။ (ဘီ)တန္းက ကေလးေတြရဲ့ မိဘေတြကေတာ့ ကေလးေတြကို ညံ့ရမလားလို႔ ဆူပူႀကိမ္းေမာင္းၾကသတဲ့။ စာမွ မႀကိဳးစားတာလို႔ အျပစ္ေျပာၾကသတဲ့။ ညံ့တဲ့အတြက္ ဒဏ္ခတ္တဲ့ အေနနဲ႔ ေပးေနက် အခြင့္အေရးေတြကိုေတာင္ ရုပ္သိမ္းလိုက္ၾကသတဲ့။ ေက်ာင္းက ဆရာဆရာမေတြကလည္း (ဘီ)တန္းက ကေလးေတြကို ခြဲခြဲျခားျခား ႏွိမ့္ခ်ၿပီး ဆက္ဆံၾကသတဲ့။ ဒီလို ညံ့တဲ့ ကေလးေတြကို သင္ျပေပးေနလို႔ အလကားပဲေနမွာ၊ ထူးထူးခၽြန္ခၽြန္ ျဖစ္လာမယ့္ဟာေတြ မဟုတ္ဘူးလို႔ ယူဆၾကသတဲ့။ ဒီလိုနဲ႔ စာသင္ႏွစ္ ကုန္သြားေတာ့ အရည္အခ်င္းစစ္ စာေမးပြဲ လုပ္ျပန္သတဲ့။

စာေမးပြဲ ေအာင္စာရင္းကေတာ့ အားလံုး ေမွ်ာ္ထားတဲ့ အတိုင္းပဲ။ ဘာမွ အံ့ၾသစရာ မဟုတ္ဘူး။ (ေအ)တန္းက ကေလးေတြဟာ (ဘီ)တန္းက ကေလးေတြထက္ အျပတ္အသတ္ သာေနပါေရာတဲ့။ အေတာ္ဆံုး ကေလးေတြကိုပဲ (ေအ)ခန္းထဲမွာ ထားခဲ့ၿပီး အညံ့ဆံုး ကေလးေတြကို (ဘီ)ခန္းထဲမွာ ထားခဲ့တာလို႔ အားလံုးက ထင္ေနၾကသတဲ့။ အေျခအေနမွန္ကုိသိတဲ့ ေက်ာင္းအုပ္ႀကီးနဲ႔ သုေတသီ စိတ္ပညာရွင္ေတြက လြဲလို႔ေပါ့။

တကယ္ေတာ့ ကေလးေတြဟာ သတ္မွတ္ခံရတဲ့အတိုင္း ျဖစ္လာၾကရတာပါ။ ဆက္ဆံခံရတဲ့အတိုင္း ျဖစ္လာၾကရတာပါ။ ယံုၾကည္ခံရတဲ့အတိုင္း ျဖစ္လာၾကရတာပါ။

ကေလးေတြတင္ပဲလား။ လူႀကီးေတြေရာ ဘယ္လိုလဲ။ အတၱေလာကရဲ့ မိုက္မဲမႈေအာက္မွာ ဘယ္လိုမ်ား သတ္မွတ္ခံေနၾကရပါသလဲ။ ဘယ္လိုမ်ား ဆက္ဆံခံေနၾကရပါသလဲ။ ဘယ္လိုမ်ား ယံုၾကည္ခံေနၾကရပါသလဲ။ အမိုက္အမဲ အတၱေလာကရဲ့ သတ္မွတ္မႈ၊ ဆက္ဆံမႈ၊ ယံုၾကည္မႈေတြကို ဘယ္လိုဘယ္ပံု ခံယူၾကမလဲ။

:)

ရွင္အာစာရ

Ref: pp 19-20, The Class B Kids, "Opening the Door of Your Heart and other Buddhist tales of Happiness"

by Ajahn Brahm

Thomas C. Lothian Pty Ltd

132 Albert Road, South Melbourne, Victoria 3205

First published 2004

Printed in Singapore by Brahm Education Centre 2006 - 5000 copies